Der/die Trainer*in als Problemlöser*in

Ferienzeit bedeutet auch bei den Junioren, dass die Trainingsbeteiligung schwächer wird und selten der ganze Kader zur Verfügung steht. Gute Voraussetzungen, um sich mit dem nächst älteren bzw. jüngeren Jahrgang auseinanderzusetzen.

Vor der Saison nehmen sich Trainer*innen mit ihren Teams viel vor. Es wird viel Zeit und noch mehr Schweiß investiert, um die angepeilten Ziele zu erreichen. Jetzt ist ein guter Moment für eine erste Zwischenbilanz.

Das Trainer-Ich steht im Zentrum des Entwicklungsmodells für Trainer*innen des DFB. Aber was heißt das eigentlich genau und welche Trainertypen gibt es? In diesem Beitrag stellen wir den aktiven Coach vor.

Alle Trainer*innen möchten Spieler*innen ausbilden, die selbstverantwortlich Entscheidungen treffen und kreative Lösungen auf dem Platz finden. Wer sich im Coaching bewusst zurückhält, kann in diesen Bereichen große Entwicklungsschritte ermöglichen.

Prinzipien erleichtern die Umsetzung von Spiel- und Trainingsphilosophie ungemein. Neben dem Blick auf die Leitlinien des DFB lohnt sich auch die Kenntnisnahme weiterer prinzipienbasierter Arbeiten, wie der von Gabriel Imran.

Nina Hasselmann ist Torhüterin aus Leidenschaft. So übernimmt sie aktuell quasi Verantwortung zwischen sechs Pfosten. Wie sie den Spagat zwischen Mädchen-, Jungen- und Frauenfußball meistert und dabei noch all ihren Trainern eine Lächeln ins Gesicht...

Die einsetzende Pubertät bringt auch Konsequenzen für das Training mit sich. Insbesondere in dieser Altersstufe treffen Jugendliche mit unterschiedlichen Entwicklungsständen aufeinander.

Immer mehr Vereine öffnen sich fußballinteressierten Mädchen. Trotzdem finden sich nicht überall genug Spielerinnen, um eine neue Mädchenmannschaft zu gründen. Doch auch der gemischtgeschlechtliche Betrieb stellt eine rentable Alternative dar.

Wechsel aus dem bzw. ins Ausland sind einigen Regeln unterworfen, die nicht jedem Vereinsmitarbeiter gleich präsent sind. Wir haben die wichtigsten Paragraphen herausgesucht.

Irgendwann ist es soweit: Der Übergang auf das Großfeld steht an. Entsprechend gilt es, die Spieler*innen behutsam auf die neuen Aufgaben vorzubereiten.